Repórter Belem

Tag: Educação

  • EDUCAÇÃO – Cursinhos Populares Precisam Cadastrar Coordenadores e Professores até Sexta-feira para Receber Apoio Financeiro do MEC

    Os 384 cursinhos populares gratuitos que foram selecionados pela Rede Nacional de Cursinhos Populares (CPOP) têm até esta sexta-feira, dia 4, para cadastrar os coordenadores e professores que serão beneficiados com bolsas do programa. Esse processo é crucial para assegurar que os educadores possam receber o apoio necessário para suas atividades.

    Vale destacar que o prazo para o cadastro de auxílios de permanência voltados aos estudantes se encerrará no sábado, dia 5. Para cumprir com as exigências do programa, os representantes dos cursinhos devem seguir as instruções enviadas por e-mail, sendo essencial que os bolsistas também verifiquem suas caixas de spam. O Ministério da Educação (MEC) enfatiza que, mesmo os cursinhos que não conseguirem se cadastrar dentro do prazo estipulado, continuarão integrados à rede e terão a oportunidade de receber os recursos em um novo calendário a ser publicado posteriormente.

    Lançada em março deste ano, a CPOP tem como objetivo oferecer suporte técnico e financeiro a estudantes da rede pública que se encontram em situação de vulnerabilidade social, privilegiando grupos como negros, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência. A maioria dos cursinhos populares tem como foco a preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), facilitando o acesso de jovens a oportunidades educacionais.

    Os cursinhos contemplados pelo programa são aqueles sem fins lucrativos e que não recebem outros tipos de apoio financeiro. De acordo com o edital da chamada pública, cada cursinho popular receberá R$ 163,2 mil por turma, o que inclui um auxílio de R$ 200 mensais para até 40 alunos, durante um período de seis meses. Além disso, os recursos contemplarão a contratação de educadores, apoio para atividades administrativas e a oferta de materiais pedagógicos necessários para o preparo dos estudantes.

    Para cadastrar os alunos que receberão as bolsas de permanência, os cursinhos devem utilizar a plataforma da Fundação para o Desenvolvimento Científico e Tecnológico em Saúde (Fiotec), conforme orientações enviadas previamente. Os alunos indicados precisarão comprovar sua condição financeira, aceitando-se inscrições no Cadastro Único de Programas Sociais (CadÚnico) ou uma autodeclaração de insuficiência de renda.

    O programa de apoio aos cursinhos populares, portanto, surge como uma importante ferramenta para ampliar o acesso à educação de qualidade, contribuindo para a inclusão e a equidade social no país.

  • MACEIÓ – Prefeitura de Maceió Convoca 107 Aprovados em Seletivo para Educação; Confira Datas e Documentação Necessária

    A Prefeitura de Maceió, por meio da Secretaria Municipal de Educação (Semed), anunciou a convocação de 107 candidatos aprovados no Processo Seletivo Simplificado de 2023 para integrar a rede pública de ensino. A portaria oficial, publicada no Diário Oficial do Município nesta sexta-feira, apresenta a relação completa dos convocados.

    Os novos convocados incluem 30 auxiliares de sala, dez nutricionistas, uma bibliotecária e uma assistente social. Além disso, há professores de diversas disciplinas e modalidades, como do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, Educação Especial/Sala de Recursos/AEE, Educação Física, Educação Infantil, Português, Inglês, História e Matemática. Este reforço no quadro docente busca atender à crescente demanda educacional da cidade e melhorar a qualidade do ensino.

    Os candidatos devem se apresentar na Coordenação de Gestão de Pessoas da Semed, localizada na Rua General Hermes, 1199, no bairro Cambona, entre os dias 7 e 10 deste mês, das 8h às 14h, munidos dos documentos necessários. O cronograma específico estipula que professores de Educação Infantil, Educação Física e de Ensino Fundamental se apresentem no dia 7 de julho. Já os professores das demais disciplinas, assim como os assistentes sociais e bibliotecários, devem comparecer no dia 8. Auxiliares de sala seguem no dia 9 e, por fim, os professores de Educação Especial e nutricionistas no dia 10.

    A lista de documentação necessária inclui identidade com foto, CPF, cartão ou extrato do PIS/PASEP/NIT, carteira de trabalho, comprovante de residência atualizado, certidão de quitação eleitoral, certificado de reservista para homens, declaração de acúmulo ou não de cargos públicos, diploma escolar e registro no conselho de classe.

    Os documentos emitidos digitalmente devem ser acompanhados de um endereço eletrônico e código de acesso para validação. Caso o nome no documento não coincida com o atual do candidato, um comprovante de mudança de nome deve ser fornecido.

    Os candidatos devem ficar atentos aos prazos e orientações detalhadas no edital de convocação. Todos os detalhes e documentos adicionais estão disponíveis no site da Semed para consulta.

  • ARAPIRACA – “Arapiraca Fortalece Gestão Democrática na Educação com Formação de Conselheiros e Diretores e Incentivo à Participação da Comunidade Escolar”

    Na última quinta-feira, 3 de julho, a Prefeitura de Arapiraca, por intermédio da Secretaria Municipal de Educação, promoveu uma significativa formação voltada para Conselheiros Educacionais e Diretores da Rede Municipal de Ensino. O evento ocorreu no Espaço Renê, no centro da cidade, e contou com a presença de representantes de mais de 90 escolas do município. O principal objetivo da iniciativa é fortalecer a gestão democrática nas instituições de ensino, enfatizando a importância da participação de todos os envolvidos no ambiente escolar, incluindo pais, alunos, professores e demais técnicos.

    Os participantes tiveram a oportunidade de assistir a uma palestra ministrada pelo professor-doutor Walter Pinheiro Barbosa Junior, do Departamento de Fundamentos e Políticas da Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Com o tema “Um Conselho para o Cotidiano”, o professor ressaltou a relevância dos conselhos escolares na promoção de um ambiente educacional mais participativo e colaborativo.

    A formação também teve a presença de diversas autoridades educacionais, entre as quais estavam a secretária-adjunta de Educação, Etelvina Carnaúba; a superintendente de Gestão Pedagógica, Márcia Barbosa; e o presidente do Conselho Municipal de Educação, André Luiz. Também se fizeram presentes representantes de outros conselhos e do Sindicato dos Trabalhadores em Educação do Estado de Alagoas (Sinteal), demonstrando o comprometimento da comunidade educacional.

    Em suas palavras, a secretária Municipal de Educação, Ana Valéria Peixoto, destacou a importância do evento ao afirmar que a gestão democrática vai além da mera escolha de diretores. Ela enfatizou que a participação efetiva de todos os segmentos escolares é fundamental nas fases de planejamento, execução e avaliação das ações educacionais. Para Ana Valéria, essa formação é apenas a primeira de muitas, com o intuito de promover uma educação inclusiva, justa e participativa.

    Os conselhos educacionais de Arapiraca foram regulamentados por meio do decreto nº 1.664/1997 e fortalecidos pela Lei nº 3.274/2017. Esses órgãos possuem funções deliberativas, consultivas e fiscalizadoras, servindo como um importante elo entre a escola e a comunidade, e promovendo a participação social. Atualmente, a rede municipal de ensino conta com 94 conselhos, e a Secretaria Municipal de Educação continua a incentivar a atuação desses grupos nas decisões que impactam a qualidade da educação na cidade.

  • CAMARA DOS DEPUTADOS – Comissão da Câmara aprova projeto que incentiva a parentalidade positiva por meio de cursos e campanhas de conscientização para fortalecer vínculos familiares.

    Em uma iniciativa que visa transformar a dinâmica familiar e educacional no Brasil, a Comissão de Previdência, Assistência Social, Infância, Adolescência e Família da Câmara dos Deputados deu um passo significativo ao aprovar um projeto que visa promover a parentalidade positiva. O projeto, de autoria da deputada Laura Carneiro (PSD-RJ), prevê a inclusão de ações de conscientização sobre os benefícios dessa abordagem no rol de leis que já existem para incentivar práticas educativas voltadas para o bem-estar das crianças.

    As ações propostas abrangem cursos, campanhas e palestras fundamentadas em dados científicos, que buscam disseminar o conhecimento sobre a importância de uma comunicação saudável e respeitosa entre pais e filhos. O Projeto de Lei 186/25 altera a Lei 14.826/24, que já define a parentalidade positiva e o direito ao brincar como maneiras de prevenir a violência contra crianças. A nova proposta tem o apoio da Fundação Abrinq, que atua na promoção de direitos de crianças e adolescentes, ressaltando que a parentalidade positiva fortalece os vínculos familiares, cria um ambiente de diálogo e acolhimento e auxilia na gestão emocional tanto dos pais quanto dos filhos.

    A relatora do projeto, deputada Rogéria Santos (Republicanos-BA), elogiou a proposta ao afirmar que a parentalidade positiva incentiva uma comunicação aberta e empática, possibilitando que os pais estabeleçam limites de forma equilibrada. Santos enfatizou que o objetivo dessa abordagem é não só guiar as crianças com firmeza e amor, mas também garantir que elas sintam-se seguras e compreendidas em suas interações cotidianas.

    Os benefícios apontados pela parlamentar incluem o fortalecimento dos laços familiares, a melhora no gerenciamento das emoções, a redução de episódios de agressividade e o fomento de atitudes respeitosas, autonomia e responsabilidade. A proposta, agora, seguirá para a análise da Comissão de Constituição e Justiça e de Cidadania e, se aprovada, será submetida à votação na Câmara dos Deputados e, posteriormente, no Senado Federal, para que se torne lei e traga reflexos positivos nas relações familiares em todo o país. Essa mudança legislativa sinaliza um avanço nas políticas públicas voltadas para a infância e a educação, refletindo um compromisso com o futuro das novas gerações.

  • MUNICIPIOS – Estudantes de Pontal do Peba Discutem Educação e Justiça Climática na VI Conferência do Meio Ambiente Infantojuvenil e Propõem Ações Sustentáveis para o Futuro.

    Educação e Justiça Climática em Foco: Pontal do Peba Sedia VI Conferência do Meio Ambiente Infantojuvenil

    No distrito de Pontal do Peba, a Escola Municipal Deputado João Beltrão Siqueira tornou-se um verdadeiro centro de discussão e mobilização em torno de questões ambientais ao sediar a VI Conferência do Meio Ambiente Infantojuvenil. Com o tema “Vamos transformar o Brasil com educação e justiça climática”, o evento reuniu alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental, além de educadores, gestores da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), representantes da sociedade civil e autoridades locais.

    A principal intenção da conferência foi instigar uma reflexão profunda entre os jovens sobre os desafios ambientais que afetam suas realidades, tanto na comunidade quanto no mundo. Durante as atividades, os participantes foram incentivados a desenvolver projetos de ação que visem uma transformação significativa e sustentável de sua realidade local. O empoderamento dos adolescentes e crianças, através da educação, foi um dos pilares abordados, pois se busca consolidar um futuro mais justo e resiliente em resposta às mudanças climáticas.

    A presença do Vice-prefeito e Secretário de Turismo da região trouxe um reforço ao debate, que enfatizou a estreita ligação entre turismo sustentável e a preservação ambiental, sendo crucial para o desenvolvimento consciente de áreas ecologicamente sensíveis como o Pontal do Peba.

    A conferência não apenas fortaleceu o engajamento dos jovens com as questões ambientais, mas também evidenciou como a educação ambiental se torna uma ferramenta poderosa para a transformação social. Esse protagonismo estudantil é vital na luta pela preservação do planeta, mostrando que a ação e a conscientização são fundamentais para um futuro sustentável.

  • EDUCAÇÃO – Ministério registra mais de 100 mil inscritos em menos de 24 horas para o Concurso Público Nacional Unificado; inscrições seguem abertas até 20 de julho.

    Ministério da Gestão registra alta adesão em novo Concurso Público Unificado

    Em um movimento que sinaliza o crescente interesse por oportunidades no serviço público, o Ministério da Gestão e da Inovação em Serviços Públicos (MGI) anunciou que, apenas 23 horas após o início do período de inscrições, já havia 100.070 candidatos registrados na segunda edição do Concurso Público Nacional Unificado (CPNU). As inscrições, que tiveram início na terça-feira, 2, permanecem abertas até às 23h59 do dia 20 de julho, seguindo o horário oficial de Brasília.

    Os interessados em concorrer às vagas devem se cadastrar no site da Fundação Getulio Vargas (FGV), a instituição encarregada da organização do concurso. Importante ressaltar que o número total de inscritos somente será confirmado após o término do prazo de pagamento da taxa de R$ 70, previsto para 21 de julho. Existe ainda a possibilidade de isenção dessa taxa para aqueles que estão cadastrados no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico).

    Maior evento do gênero semelhante ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a primeira edição do concurso, realizada em agosto de 2024, atraiu mais de 2 milhões de candidatos; no entanto, apenas cerca de 970 mil compareceram aos dois dias de prova, refletindo sobre a importância da preparação e comprometimento dos concorrentes.

    Para se inscrever, os candidatos precisam atender a alguns requisitos, como ter uma conta ativa no portal Gov.br e um CPF válido. O processo de inscrição envolve a escolha de apenas um dos nove blocos temáticos disponíveis, além da seleção de cargos e a indicação de preferências para a ocupação das vagas. Os participantes também têm a opção de solicitar atendimento especializado, concorrer a vagas reservadas para grupos minoritários e, se necessário, pedir isenção da taxa.

    A inscrição inclui ainda um questionário socioeconômico, que, segundo o edital, não influenciará na classificação ou eliminação dos candidatos. Após preencher todas as informações solicitadas, o candidato deverá concordar com os termos do concurso e proceder para gerar a Guia de Recolhimento da União (GRU) que deverá ser paga até 21 de julho.

    Com a oferta de 3.652 vagas distribuídas por 32 órgãos, o concurso se destaca por sua organização em duas fases: a primeira, com questões objetivas, ocorrerá em outubro, seguida por uma segunda fase de provas dissertativas em dezembro, para os qualificados na etapa anterior. Essa estrutura detalhada promete otimizar o processo seletivo e garantir que os candidatos tenham a melhor experiência possível.

  • SENADO FEDERAL – Educação: Instituições Privadas Cobram Parcerias e Rigor no Material Didático em Audiência Pública sobre o PNE até 2034

    Durante uma recente audiência pública da Comissão de Educação, representantes de instituições de ensino privadas expuseram suas propostas e preocupações em relação ao Plano Nacional de Educação (PNE), que estabelece diretrizes e metas para a educação no Brasil até 2034. Um dos principais pontos abordados foi a sugestão de parcerias mais robustas entre as instituições privadas e o poder público, com o objetivo de aprimorar a qualidade do ensino no país.

    Os educadores presentes ressaltaram a importância de um trabalho colaborativo que inclua tanto as instituições públicas quanto as privadas, na busca por soluções que beneficiem todos os setores da educação. Segundo eles, a união de esforços pode resultar em melhores práticas educativas e em um desenvolvimento mais eficaz de políticas voltadas para o aprendizado dos estudantes.

    Além disso, os representantes cobraram um maior rigor na seleção e na análise do material didático utilizado nas escolas. A critiquesi enfatizou que a qualidade dos livros e conteúdos que são oferecidos aos alunos deve ser uma prioridade para garantir uma formação adequada e alinhada às necessidades do século XXI. O uso de materiais didáticos inadequados ou defasados pode comprometer a compreensão e a formação integral dos alunos, impactando diretamente seu futuro acadêmico e profissional.

    Os participantes da audiência também defenderam a criação de um marco regulatório que promova a transparência e a qualidade nos contratos entre o setor público e as instituições de ensino privadas. Essa medida é considerada essencial para assegurar que os recursos investidos na educação sejam utilizados de forma eficiente e produzem resultados desejados, alcançando as metas estabelecidas no PNE.

    O debate entre representantes do setor privado e do governo democrático é visto como uma oportunidade de renovação na forma de pensar a educação no Brasil, permitindo que diversos segmentos da sociedade contribuam para a construção de um futuro educacional mais promissor. A expectativa é que essas discussões culminem em uma série de medidas que não apenas fortaleçam o PNE, mas também transformem a realidade educacional do país em benefício dos alunos e da sociedade como um todo.

  • ARAPIRACA – Arapiraca Promove Formação para Combater Racismo e Promover Educação Quilombola em Evento no Planetário Municipal e Casa da Ciência

    A Prefeitura de Arapiraca, através da Secretaria Municipal de Educação, realizou nesta quarta-feira, dia 2, uma importante formação continuada no Planetário Municipal e Casa da Ciência. O evento teve como foco a Política Nacional de Equidade, Educação para as Relações Étnico-Raciais e Educação Escolar Quilombola (PNEERQ), destacando a relevância da temática na formação de educadores e gestores.

    O público-alvo da formação incluiu professores, gestores escolares e técnicos educacionais, visando promover uma discussão profunda sobre o combate às desigualdades e ao racismo nas instituições de ensino, além de enfatizar a importância da educação enquanto ferramenta de inclusão para a população quilombola. Essa abordagem é crucial em um contexto educacional que busca não apenas instruir, mas também formar cidadãos conscientes de sua identidade cultural e social.

    Durante o evento, a superintendente de Gestão Pedagógica, Márcia Barbosa, falou em nome do prefeito Luciano Barbosa e da secretária Municipal de Educação, Ana Valéria Peixoto. Ela ressaltou o comprometimento da Secretaria em oferecer uma formação diferenciada aos profissionais da educação, destacando as inovações no formato das capacitações em Arapiraca. “Hoje pudemos realizar um formato diferenciado das formações continuadas já realizadas no nosso município. Todos os professores do 6º ao 9º ano estão passando por essa formação voltada à PNEERQ, que é a política de equidade racial. Essa temática deve ser explorada e bem trabalhada no ambiente escolar, se tornando uma pauta essencial no cotidiano da sala de aula”, afirmou a superintendente.

    A formação abordou o tema “A PNEERQ como instrumento de uma Escola Antirracista”, com palestra do professor-doutor Luciano Amorim, que é um dos formadores da PNEERQ em Alagoas. O professor enfatizou a importância da inclusão das relações étnico-raciais no currículo escolar, sugerindo práticas que possam ser implementadas nas salas de aula para garantir uma educação mais igualitária e respeitosa.

    Esse tipo de capacitação é uma iniciativa significativa para a construção de um ambiente educacional mais justo, onde a diversidade é reconhecida e valorizada, contribuindo assim para a formação de uma sociedade mais equânime e plural.

  • Notificações do Navegador: Passo a Passo para Habilitar no Seu Google Chrome e Ficar por Dentro das Novidades

    A tecnologia desempenha um papel fundamental em nossa vida cotidiana, permitindo que estejamos sempre conectados e informados sobre os acontecimentos ao nosso redor. No entanto, para aproveitar ao máximo os recursos que a internet oferece, é imprescindível que os usuários configurem adequadamente suas preferências de navegação. Um aspecto frequentemente negligenciado é a habilitação de notificações em navegadores, uma função que pode enriquecer a experiência online, trazendo atualizações em tempo real sobre diversos assuntos de interesse pessoal.

    Para aqueles que utilizam o Google Chrome, a habilitação de notificações é uma tarefa simples, mas que pode variar conforme as configurações pessoais de cada usuário. O primeiro passo é acessar as opções do navegador. Esta ação pode ser realizada clicando no ícone representando três pontos no canto superior direito da tela, onde se abrirá um menu repleto de alternativas.

    Após ter acessado este menu, o usuário deve selecionar a opção “Configurações”. Na sequência, é necessário procurar pela categoria de “Configurações do site”. Essa seção abriga uma variedade de permissões e configurações individuais para cada site que visitamos. É aqui que o controle sobre as notificações realmente começa.

    Um dos elementos mais destacados é a seção dedicada às notificações. Ao clicar nessa opção, os usuários verão a possibilidade de permitir que determinados sites enviem alertas para o navegador. A ativação desta função pode ser feita através de um simples toque em um botão, que muda a configuração de “desativada” para “ativada”. Dessa forma, ao permitir que sites específicos enviem notificações, o usuário garante que não perderá informações importantes, como atualizações de notícias, alertas de promoções ou eventos relevantes.

    Por fim, é essencial lembrar que essas preferências podem ser ajustadas a qualquer momento, permitindo uma personalização da forma como as informações chegam até nós. Configurar adequadamente as notificações é, portanto, um passo essencial para estar sempre bem informado e conectado ao que há de mais relevante na web.

  • Cotas em Universidades e Concursos: Proposta Inova para Apoiar Mães e Tutoras de Pessoas com Deficiência e Autismo

    Uma proposta inovadora está ganhando força no debate sobre inclusão e equidade nas universidades públicas e concursos federais. A iniciativa propõe a criação de cotas para mães, avós e tutoras que atuam como cuidadoras primárias de pessoas com deficiência ou autismo. Para que essa ideia se transforme em uma sugestão legislativa, é necessário reunir 20 mil assinaturas.

    O contexto dessa proposta é relevante e urgente. Muitas mulheres que desempenham o papel de cuidadoras dedicam suas vidas a apoiar e cuidar de seus filhos, netos ou tutelados, vivendo em uma realidade marcada pela falta de suporte e rede de apoio. Esse sacrifício pessoal frequentemente resulta na exclusão dessas mulheres do acesso à educação superior e ao mercado de trabalho, criando um ciclo de dependência que limita suas oportunidades e direitos. A ausência dessas cuidadoras no âmbito acadêmico e profissional não apenas compromete seu desenvolvimento pessoal, mas também a qualidade de vida daqueles que dependem de seus cuidados.

    A aprovação dessa medida poderia gerar uma mudança significativa na vida de muitas famílias que enfrentam diariamente a realidade de cuidar de pessoas com deficiência ou autismo. Ao criar cotas específicas, a proposta não apenas busca reparar uma desigualdade preexistente, mas também almeja promover justiça social e fomentar a autonomia dessas mulheres. Além disso, essa ação pode resultar em um ambiente universitário e público mais inclusivo, refletindo a diversidade da sociedade.

    Essa possibilidade de inclusão representa um passo importante para que as cuidadoras sejam reconhecidas e valorizadas por seu papel essencial. As implicações positivas de tal proposta vão além das cotas, pois podem ajudar a estabelecer um caminho para o empoderamento dessas mulheres, permitindo que elas se insiram em contextos que historicamente têm sido inacessíveis a elas. Com isso, a proposta se configura como uma luz no fim do túnel, oferecendo esperança a milhares de famílias e contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária.