Repórter Belem

Tag: Educação

  • MUNICIPIOS – Santana do Mundaú Inova com Integração de Inteligência Artificial nas Aulas de Informática para Melhorar a Educação e Preparar Estudantes para o Futuro.

    Santana do Mundaú Inova no Ensino com a Integração da Inteligência Artificial

    Em uma iniciativa que visa alinhar a educação municipal às tendências globais, a prefeitura de Santana do Mundaú, por meio de sua Secretaria de Educação, introduziu o uso da Inteligência Artificial nas aulas de informática. Essa modernização tem como principal objetivo enriquecer a experiência de aprendizado e ensino nas instituições de ensino da cidade.

    O prefeito André Castro enfatizou a importância de investir na preparação dos alunos para o futuro, destacando que a tecnologia se tornou uma realidade no ambiente escolar. “Sabemos que o avanço tecnológico é indispensável, e, por isso, estamos adotando novas metodologias que propiciam um ensino personalizado e mais acessível a todos os estudantes”, afirmou ele.

    A implementação da Inteligência Artificial permite que os educadores orientem os alunos sobre o uso adequado dessa ferramenta. Isso não apenas melhora as habilidades de pesquisa dos estudantes, mas também adapta o conteúdo pedagógico de acordo com as capacidades individuais deles. Essa abordagem renovadora é vista como uma forma de potencializar o aprendizado e preparar os alunos para os desafios do mundo contemporâneo.

    De acordo com o prefeito, a gestão está comprometida com a evolução contínua no espaço educacional, implementando recursos digitais e promovendo um acesso mais abrangente ao conhecimento. Com o foco em avanços e inovações, Santana do Mundaú se torna um exemplo de como as tecnologias, quando bem integradas, podem transformar a educação e garantir um futuro promissor para seus jovens.

  • MUNICIPIOS – “Em Maceió, presidente da AMA defende união para garantir a proteção digital de crianças e adolescentes durante evento sobre educação e segurança online.”

    Na abertura do evento “Proteger e Educar Crianças e Adolescentes no Ambiente Digital”, realizado em Maceió, Marcelo Beltrão, presidente da Associação dos Municípios Alagoanos (AMA) e prefeito de Coruripe, ressaltou a importância da colaboração entre diversos setores para garantir a segurança e a formação digital de jovens. O evento, que acontece em parceria com a Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, se estenderá até o dia 15 de julho, com atividades programadas também em Arapiraca.

    Beltrão falou sobre a necessidade de transformar o ambiente digital em um recurso educativo que promova inclusão e desenvolvimento. Ele reconheceu os desafios que pais e educadores enfrentam para controlar o acesso de crianças e adolescentes a conteúdos online, mas enfatizou que é possível usar a tecnologia a favor de uma educação de qualidade. “Devemos discutir como utilizar esses recursos globais para proporcionar uma educação competitiva para nossos jovens”, afirmou.

    O presidente da AMA destacou que o avanço na educação digital requer uma rede de articulação que envolva prefeituras, estados, o governo federal e a comunidade escolar. Ele enfatizou a importância da legislação existente, como a Lei Geral de Proteção de Dados e o Estatuto da Criança e do Adolescente, para assegurar um uso seguro e responsável das tecnologias.

    O evento reuniu professores, gestores escolares e representantes de conselhos de direitos da criança e do adolescente. Uma das principais atrações foi o lançamento do guia “Crianças, Adolescentes e Telas”, que oferece orientações sobre o uso seguro de dispositivos digitais. Também foram abordadas diretrizes operacionais que integrarão a Educação Midiática e Digital ao currículo escolar a partir de 2026.

    David Almansa, diretor da Secretaria de Comunicação Social da Presidência, destacou a necessidade de preparar a sociedade para os riscos do ambiente digital e alertou sobre a ilusão de segurança que muitos têm. Por sua vez, a secretária de Estado da Educação, Roseane Vasconcelos, abordou a autonomia das escolas em relação ao uso de celulares, imprimindo a importância de educar alunos e pais sobre os potenciais efeitos negativos do uso excessivo desses dispositivos. O evento também promoveu cursos e materiais do Ministério da Educação, visando oferecer suporte e formação contínua aos profissionais da educação.

  • CAMARA DOS DEPUTADOS – Comissão da Câmara aprova criação do selo “Instituição Amiga da Saúde Mental” para escolas e universidades que promovem ações de saúde mental no ensino.

    A Comissão de Educação da Câmara dos Deputados deu um importante passo no fortalecimento da saúde mental nas instituições de ensino ao aprovar um projeto que cria o selo “Instituição Amiga da Saúde Mental”. Este selo será concedido a escolas e universidades que adotarem práticas alinhadas com a Política Nacional de Saúde Mental, além de implementarem ações voltadas para o bem-estar psicológico no ambiente educacional. A validade do selo será de três anos, um incentivo significativo para que as instituições se comprometam efetivamente com a saúde mental de sua comunidade.

    A proposta, que oriunda do Projeto de Lei 4057/23, elaborado pelo deputado Amom Mandel, foi modificada por um substitutivo apresentado pela relatora, Franciane Bayer, do partido Republicanos do Rio Grande do Sul. A relatora enfatizou a urgência de se criar políticas robustas para enfrentar problemas como bullying, discriminação e outras formas de violência que têm impacto direto no bem-estar psicológico dos estudantes e seus familiares. Bayer salientou que muitas das medidas já estão implementadas na legislação, como a presença de psicólogos e assistentes sociais nas escolas, mas a nova proposta busca expandir essa inclusão para as instituições de ensino superior.

    Além de promover o selo, o texto também prevê o estabelecimento de parcerias entre o setor público e o privado, com o objetivo de avançar na implementação de políticas de atenção psicossocial. Essa medida pode incluir incentivos fiscais e a criação de bolsas de estudo, potencializando o impacto das ações voltadas para a saúde mental.

    Após a aprovação na Comissão de Educação, o projeto está prestes a passar por novas análises nas comissões de Finanças e Tributação e de Constituição e Justiça e Cidadania. Para que se torne uma lei efetiva, o projeto deve seguir sua tramitação, sendo aprovado tanto pela Câmara dos Deputados quanto pelo Senado. Essa iniciativa representa um avanço crucial na busca por ambientes de aprendizagem mais saudáveis e acolhedores para a comunidade escolar, refletindo o reconhecimento da saúde mental como um componente essencial da educação.

  • ARAPIRACA – David Lucas, paratleta de 12 anos, vence Copa Norte-Nordeste de Taekwondo e inspira jovens em Arapiraca com suas conquistas no esporte escolar.

    David Lucas: O Paratleta que Brilha no Taekwondo e Representa Arapiraca

    O esporte escolar em Arapiraca tem mostrado resultados promissores, e o jovem paratleta David Lucas é um exemplo disso. Aluno da Escola de Ensino Fundamental Manoel João da Silva, localizada no sítio Carrasco, na Zona Rural de Arapiraca, David conquistou recentemente o título de campeão da Copa Norte-Nordeste de Taekwondo, realizada em João Pessoa, na Paraíba. Esta vitória não é apenas um triunfo pessoal, mas também é um reflexo do investimento e apoio que o programa “Esporte é Fundamental”, coordenado pelo professor de Educação Física Bruno Barros, tem proporcionado aos alunos da rede pública de ensino.

    O programa, idealizado pelo atleta Kevyn Ribeiro, campeão mundial no “2024 World Olympic Taekwondo Championship”, visa incentivar o envolvimento dos estudantes em atividades esportivas. A Secretária Municipal de Educação, Ana Valéria Peixoto, enfatizou a importância de expandir as oportunidades para os alunos e garantir que mais jovens tenham acesso a programas que possam descobrir e desenvolver seu talento esportivo. O professor Bruno Barros destacou que, com o apoio contínuo da Secretaria, é possível que outros alunos se destaquem a nível estadual e nacional, assim como David, que se tornou uma fonte de inspiração para muitos.

    A celebração pela vitória de David ocorreu na última sexta-feira, 11, quando seus colegas de classe organizaram uma recepção calorosa em reconhecimento ao seu feito. A história de David é especialmente inspiradora: ele possui apenas 12 anos, e sua trajetória inclui a superação de desafios significativos. Diagnosticado com artrogripose, uma condição caracterizada por contraturas articulares, ele enfrentou duas cirurgias delicadas antes de conseguir dar seus primeiros passos aos 11 anos. O Taekwondo não só se tornou uma forma de expressão para ele, mas também uma maneira de mostrar que, apesar das dificuldades, é possível vencer.

    Neste ano, David já garantiu seu lugar no pódio duas vezes: além do título na Copa Norte-Nordeste, ele foi campeão no Campeonato Alagoano de Taekwondo em maio, realizado em Maceió. Essas conquistas o credenciaram para competições de maior escala, como o Campeonato Brasileiro de Parataekwondo, que ocorrerá entre os dias 17 e 19 de outubro em São Paulo, e a Copa do Brasil de Taekwondo, que acontecerá entre 12 e 16 de novembro em Porto Alegre.

    Com um futuro promissor pela frente e um espírito indomável, David Lucas é um símbolo de resiliência e determinação, inspirando não apenas seus colegas de escola, mas também toda a comunidade arapiraquense.

  • ARAPIRACA –

    Arapiraca Promove “Férias Científicas” no Planetário com Atividades Gratuitas e Interativas para Toda a Família

    Entre os dias 14 e 17 de julho, o Planetário e Casa da Ciência de Arapiraca se tornará o centro das “Férias Científicas”, uma iniciativa da Prefeitura Municipal, coordenada pela Secretaria de Educação. O evento, voltado para a popularização da ciência, promete oferecer uma variedade de atividades educativas e interativas, destinadas a crianças, jovens e adultos durante o período de recesso escolar.

    A proposta é proporcionar um espaço onde o conhecimento se alia ao entretenimento, fomentando a curiosidade e o aprendizado sobre o universo. A programação inclui palestras, exibições de documentários, tours guiados pelas instalações do planetário, sessões na cúpula digital e uma série de exposições interativas. Para acomodar um maior número de participantes, os eventos acontecerão em dois horários, à tarde e à noite.

    Com entrada gratuita, o evento tem a expectativa de encantar os visitantes com os mistérios cósmicos e as maravilhas da ciência. Dentre as atividades programadas, os interessados poderão explorar temas diversos, como sistemas solares, constelações, a evolução do planeta Terra e a formação do sistema solar.

    Confira a programação detalhada: no dia 14 de julho, a atração principal será sobre sistemas solares, com sessões que incluem documentários, turnês guiadas e experiências na cúpula digital. O mesmo formato se repetirá nos dias 15 e 16, com sessões dedicadas a constelações e à evolução do planeta, respectivamente.

    No último dia do evento, 17 de julho, os participantes poderão assistir ao filme “Impacto Cósmico”, seguido de uma exposição de modelos de asteroides, tanto no período da tarde quanto à noite. Além disso, no dia 18, haverá uma sessão especial intitulada “Palco Celeste”, que contará com oficinas e novos documentários sobre sondas espaciais.

    As “Férias Científicas” se destacam não apenas como uma forma de promover o conhecimento científico, mas também como uma oportunidade de lazer e exploração para toda a comunidade arapiraquense. Essa iniciativa reforça a importância da educação científica e cultural dentro do município, tornando a ciência acessível e interessante para todos.

  • CMEI em Maceió é invadido e vandalizado; escola continua com aulas normalmente após incidente na madrugada desta segunda-feira.

    Na madrugada desta segunda-feira, 14 de outubro, o Centro Municipal de Educação Infantil (CMEI) Professor Silvânio Barbosa dos Santos, situado no bairro Benedito Bentes, em Maceió, foi vítima de uma invasão, furto e vandalismo. A triste notícia foi divulgada pela Secretaria Municipal de Educação (Semed), que confirmou a ocorrência junto à população.

    As primeiras informações indicam que os criminosos invadiram o local, realizando danos significativos ao patrimônio público e furtando itens que, em última análise, impactam diretamente o aprendizado e o bem-estar das crianças atendidas pela instituição. A direção do CMEI tomou a iniciativa de registrar um Boletim de Ocorrência e apresentou à Polícia Civil as imagens capturadas pelo sistema de videomonitoramento. Essas gravações serão cruciais para a identificação e responsabilização dos envolvidos nas ações ilegais.

    Apesar do clima de insegurança gerado pela invasão, a unidade educativa manteve suas atividades normalmente na manhã de hoje e seguirá com o funcionamento programado para o período da tarde. A Semed ressaltou que está atenta a todos os desdobramentos do caso e que mantém um diálogo constante com as autoridades para garantir a segurança e integridade da instituição e dos alunos.

    Esse episódio de violência contra um espaço educativo levanta questões sobre a segurança em escolas e centros de educação infantil na cidade, temas que devem ser discutidos com urgência por parte das autoridades locais. Infelizmente, casos como esse se tornam mais recorrentes, colocando em pauta a necessidade de uma reflexão sobre medidas efetivas de proteção desses ambientes, essenciais para a formação e desenvolvimento das novas gerações.

    É vital que a comunidade escolar e a sociedade como um todo se unam em torno da proteção das instituições de ensino, assegurando que as crianças possam ter acesso a um ambiente seguro e propício ao aprendizado. Com isso, espera-se que a situação seja resolvida rapidamente e que medidas sejam adotadas para que episódios de vandalismo e furto não se repitam.

  • MUNICIPIOS – Maior taxa de alfabetização no Brasil: índice sobe para 59,2% em 2024, com 18 estados registrando avanços significativos na educação infantil.

    Em um cenário que revela avanços significativos na educação básica, o Indicador Criança Alfabetizada, relacionado à alfabetização de crianças nas redes públicas de ensino, registrou uma evolução notável em 2024, subindo de 56% para 59,2%. Este dado, apresentado pelo Ministério da Educação (MEC), destaca o esforço continuo para promover a alfabetização na idade adequada, conforme as avaliações realizadas nas escolas do Brasil. A medição atual leva em conta os resultados obtidos em 2023 e mostra que dezoito estados atingiram melhorias em seus índices de alfabetização, com metas que se aproximam dos objetivos previamente estabelecidos.

    O crescimento de 3,2 pontos percentuais é um indicativo positivo, embora o ministério tenha reconhecido que a meta de 60% poderia ter sido alcançada se não fosse a queda acentuada do Rio Grande do Sul, devido a circunstâncias climáticas excepcionais que afetaram a educação na região. Camilo Santana, ministro da Educação, enfatizou a necessidade de um olhar cuidadoso sobre as dificuldades enfrentadas por estados em situações adversas.

    O MEC traçou um plano audacioso para o futuro, com metas progressivas que visam elevar a taxa de alfabetização para 64% em 2025 e 80% até 2030. O objetivo é garantir que todos os estados alcancem pelo menos 80% de crianças alfabetizadas, com uma ambição maior de atingir 100%. Entre os resultados mais expressivos, estados como Ceará, Goiás e Minas Gerais destacaram-se, alcançando percentuais superiores a 70% de crianças alfabetizadas.

    Do total de 5.312 municípios avaliados, 58% mostraram incremento na proporção de alunos alfabetizados. Além disso, o compromisso dos municípios e dos estados em participar do processo se traduziu em um investimento significativo, superior a R$ 1 bilhão, com a finalidade de promover a alfabetização eficaz e duradoura das crianças.

    Com a introdução de novas avaliações e o fortalecimento dos sistemas educacionais, o MEC espera não apenas manter, mas também melhorar a alfabetização entre as crianças brasileiras, ressaltando a importância de um esforço conjunto entre governo, educadores e comunidades. O resultado dessa estratégia será de crucial importância para o futuro educacional do Brasil.

  • EDUCAÇÃO – Inscrições para Fies 2023: Estudantes podem se cadastrar até 18 de julho para financiamento de até 100% em instituições privadas de ensino superior.

    As inscrições para o processo seletivo do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) para o segundo semestre de 2023 têm início nesta segunda-feira, 14 de julho, e se estendem até as 23h59 do dia 18 de julho no horário de Brasília. Os interessados devem realizar a inscrição exclusivamente através do Portal Único de Acesso ao Ensino Superior, uma plataforma do Ministério da Educação (MEC), onde o processo pode ser acompanhado.

    Conforme estipulado em edital divulgado pelo MEC no dia 9 de julho, as inscrições são isentas de taxas. O Fies, que visa ampliar a inclusão educacional, financia a graduação em instituições de ensino superior privadas que possuem avaliação positiva no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Para o ano de 2023, o governo oferece um total de 112.168 vagas para o programa, sendo 67.301 disponibilizadas no primeiro semestre e 44.867 na segunda metade do ano.

    Para se qualificar ao financiamento, os candidatos precisam atender a uma série de requisitos, entre eles, ter participado do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir da edição de 2010, ter uma média das provas igual ou superior a 450 pontos e não ter zerado a redação. Além disso, a renda bruta familiar mensal deve ser de até três salários mínimos, ou seja, R$ 4.554 em 2025.

    Uma novidade é a introdução do Fies Social, que destina 50% das vagas a candidatos com inscrição no Cadastro Único para Programas Sociais do governo federal. Essa modalidade permite o financiamento integral das mensalidades e prioriza candidatos em situação de vulnerabilidade social, incluindo cotas para grupos específicos, como pretos, pardos, indígenas, quilombolas e pessoas com deficiência.

    A seleção será realizada com base nas notas do Enem, priorizando candidatos que ainda não concluíram o ensino superior ou que não receberam financiamento anteriormente. É importante destacar que não será permitido um novo financiamento para aqueles que não quitaram dívidas anteriores.

    O Fies opera com uma chamada única e também com uma lista de espera, cuja pré-seleção será divulgada no dia 29 de julho. Os selecionados deverão validar suas informações entre os dias 30 de julho e 1º de agosto. Aqueles que não forem pré-selecionados serão automaticamente incluídos na lista de espera, com um segundo trecho de classificações que ocorrerá de 5 de agosto a 19 de setembro.

    O MEC enfatiza a importância de que todos os inscritos estejam atentos aos prazos e às diretrizes estabelecidas no edital, a fim de não perder a chance de garantir uma vaga nesta edição do Fies.

  • EDUCAÇÃO – Rio de Janeiro Celebra Formação da Primeira Turma de Magistério Indígena em Cerimônia Histórica na Aldeia Sapukai

    O estado do Rio de Janeiro celebrou um marco significativo na educação ao formar a primeira turma de magistério indígena, composta por 16 estudantes do Colégio Indígena Estadual Guarani Karai Kuery Renda, localizado na aldeia Sapukai, em Angra dos Reis. A cerimônia, que ocorreu recentemente, foi um momento de grande importância para a comunidade local e para a educação indígena no estado, destacando a união de esforços entre a Secretaria de Educação do Rio de Janeiro e a Universidade Federal Fluminense (UFF).

    O convênio entre as duas instituições foi fundamental para a realização desse programa de formação, onde coube à Secretaria oferecer a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que estabelece as aprendizagens essenciais para a educação básica em todo o Brasil. Por outro lado, a UFF contribuiu significativamente com a parte técnico-pedagógica, garantindo que a formação dos novos educadores atendesse às necessidades e particularidades da comunidade.

    Roberta Barreto, secretária de Educação do Rio de Janeiro, expressou sua satisfação em comemorar um momento que ela considera histórico. Em seu discurso, destacou a importância da formação para a reparação histórica na educação indígena, especialmente em um colégio que é reconhecido como o maior do gênero no estado. Barreto fez um apelo de congratulações aos graduados, que agora têm a oportunidade de atuar tanto em sua escola quanto em outras unidades educacionais, promovendo a educação de qualidade para sua comunidade.

    A cerimônia de entrega dos certificados foi enriquecida por tradições locais, com a realização de cânticos sagrados, palestras sobre as conquistas da educação indígena e apresentações culturais, como a capoeira. Domingos Júnior, diretor-geral do colégio, também reforçou a relevância do convênio, enfatizando o avanço significativo dos últimos anos e a satisfação da comunidade com os progressos na educação indígena.

    Tânia Borges, diretora regional pedagógica da Sul Fluminense, acrescentou que esta formação não apenas viabiliza a disseminação dos conhecimentos e saberes tradicionais, mas também proporciona uma educação em que os indígenas se escolarizam com base em suas próprias culturas, abrangendo as línguas guarani mbyá e portuguesa. Essa iniciativa ressoa profundamente com a necessidade de preservar os direitos e a dignidade dos povos originários, refletindo uma valorização e respeito necessários para a construção de uma sociedade mais justa.

  • Dnit Revoga Multas na Faixa de Acesso da Ufal Após Reclamações da Comunidade Acadêmica

    A Superintendência Regional de Alagoas do Departamento Nacional de Infraestrutura de Transportes (DNIT) anunciou o cancelamento das multas aplicadas a veículos que utilizavam a faixa de acesso ao Campus A.C. Simões, localizado em Maceió. Esta faixa, identificada como P-D-3, era alvo de reclamações de condutores e da comunidade acadêmica devido às incertezas geradas pela sinalização no local.

    Após a análise técnica realizada em conjunto com a Supervisão de Operações do DNIT em Alagoas, a decisão foi formalizada em resposta a um ofício enviado pelo reitor da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Josealdo Tonholo. O superintendente em exercício, Nícolas Souto, explicou que a sinalização existente pode ter causado confusão entre os motoristas, levando assim ao cancelamento dos autos de infração.

    O ofício enviado detalha a lista de autos cancelados, incluindo os números de processos abertos pelos condutores. Embora o documento mencione um número específico de infrações, a comunidade acadêmica alega que, na prática, todas as multas foram revogadas, refletindo um consenso sobre a irregularidade das autuações.

    Além disso, como um passo preventivo, o DNIT instruiu que a operadora do sistema de fiscalização eletrônica desativasse a autuação na faixa P-D-3, referente ao avanço de sinal vermelho e à parada sobre a faixa, até que uma decisão final sobre a questão seja implementada. As demais faixas na via, no entanto, continuarão a ser monitoradas quanto a possíveis infrações.

    Em busca de auxiliar a comunidade acadêmica, o DNIT também planeja um reforço na sinalização horizontal, garantindo que os motoristas compreendam corretamente as direções e manobras permitidas. A mudança na sinalização se tornou necessária após uma série de queixas de servidores e estudantes da Ufal, que consideravam as multas indevidas. Antes das alterações, a entrada no campus era permitida sem restrições.

    Representantes da Ufal, como o pró-reitor de Gestão de Pessoas e do Trabalho, Wellington Pereira, estiveram ativamente envolvidos nas negociações com o DNIT, com o apoio do senador Fernando Farias, enfatizando que as infrações foram aplicadas sem uma adequada campanha educativa que informasse sobre as mudanças no tráfego da via. As decisões tomadas têm como objetivo beneficiar a comunidade escolar, mantendo a segurança nas vias públicas.